3lk liikunta

3lk liikunta 29.4.

Aakkosjumppa

Jumppaa koko nimesi (esimerkiksi Viivi Rita) LINKIN VIDEON ohjeiden mukaan. Tee yhden kirjaimen liikettä 30 sekunnin ajan. Pidä pieni tauko liikkeiden välillä. Mikäli jaksat voit jumpata nimesi myös toisen kerran tai lisätä mukaan toisen nimesi.

8lk historia 4-8.5.

8lk historia 4-8.5.

Lähi-idän kriisit, viikko 19

Lähde: Wikipedia.org

1. Tutustu Lähi-idän kriiseistä kertovaan slidesiin ja tee sen pohjalta omat muistiinpanot keskeisimmistä asioista.

2. Katso TLDR deep video syyskuun 11. päivästä ja kerro sen perusteella lyhyesti mistä 9/11 on kysymys.

9lk yhteiskuntaoppi 4-8.5.

9lk yhteiskuntaoppi 4-8.5.

Media, viikko 19

* Media= tiedotusvälineet

* Tiedotusvälineitä ovat mm. radio, lehdet, tv, some...

* Tiedotusvälineiden tarkoitus on jakaa ihmisille tietoa ja vaikuttaa ihmisten mielipiteisiin.
     - Kerrotaan Itämeren saastumisesta -> halutaan, että ihmiset vähentävät saastuttamista.

* Monien tiedotusvälineiden tarkoitus on kuitenkin tuottaa rahaa omistajilleen.
     - Monet ihmiset ovat kiinnostuneita julkkiksista -> tarjotaan paljon julkkisjuoruja.

1. Pidä mediapäiväkirjaa
Seuraa omaa mediankäyttöäsi kolmen peräkkäisen päivän ajan. Kirjoita jokaisesta päivästä päiväkirjamainen teksti, jossa kerrot mediankäytöstäsi:

* mitä medioita käytit?
* mitä medioilla teit?
* oliko median käyttö viihteellistä vai liittyikö se esimerkiksi koulutyöhön?
* kirjaa lisäksi jokaisen päiväkirjamerkinnän loppuun yhteenveto: media ja median parissa käytetty aika minuutteina.

ESIMERKKI:

Maanantai 16.1.2017

Aamulla oli vaikea päästä ylös sängystä. Olin puhelimella ja selasin Instagramia noin 15 minuuttia, kunnes kello oli niin paljon, että oli pakko nousta. Kuuntelin musiikkia puhelimeltani koko koulumatkan. Koulussa selasin välitunneilla Instagramin ja Snapchatin. Äidinkielentunnilla käytimme tietokoneita melkein koko tunnin. Kotiin päästyäni makasin sohvalla ja katsoin televisiota puoli tuntia, kunnes lähdin kavereiden kanssa ulos. Illalla kävin vielä äidin kanssa kaupassa ja kuuntelimme radiota meno- ja paluumatkalla. Kurkkasin seuraamani somekanavat vielä illalla ennen nukkumaanmenoa. Käytin tänään mediaa pääasiassa viihteeseen. Ainoastaan äidinkielessä käytimme koneita opiskelutarkoituksessa.

Yhteenveto:

• netti 240 min (Instagram, Snapchat, Spotify)
• televisio 30 min
• radio 30 min
• sanomalehdet 15 min
• kirja 45 min

8lk äidinkieli 4-8.5.

8lk äidinkieli 4-8.5.

Kielenhuolto, viikko 19

Kertaa ensin nämä asiat linkeistä:
Alkukirjain
Yhdyssanat
Pilkutus
Numerot

1. Tee linkeistä aukeavat kielenhuoltotehtävät ja ota tuloksista kuva ja lähetä Viiville.
a. Iso vai pieni alkukirjain
b. Yhdyssanatesti
c. Pilkkuharjoitus
d. Numerot ja merkit tekstissä

9lk äidinkieli 4-8.5.

9lk äidinkieli 4-8.5.

Suomen kirjallisuushistoria kertaus, viikko 19

1. Kertaa ensin tapahtumat Tommi Kinnusen luoman aikajanan avulla.

2. Tutustu prezi esitykseen Suomen kirjallisuushistoriasta ja tee sen pohjalta omat muistiinpanot keskeisimmistä asioista (mainitse tyylikaudet, tärkeimmät henkilöt ja teokset).

7lk äidinkieli 4-8.5.

7lk äidinkieli 4-8.5.

Minun kaupunkini, osa V, viikko 19

Jatkamme tällä viikolla "Minun kaupunkini" -projektia vaiheella 5.

Ohjeet projektiin löytyvät TÄÄLTÄ

Tällä viikolla tehdään vaihe viisi eli kaupungin asukkaiden nettikeskusteluryhmä.

Lähetä valmis tehtävä Viiville!

8lk äidinkieli 27-30.4.

8lk äidinkieli 27-30.4.

Netiketti ja tekijänoikeudet, viikko 18

1. Tee Väestöliiton sivulta löytyvä testi turvallisesta netinkäytöstä. Kirjoita saamasi vastaus tehtävään ja kommentoi sitä.

2. Katso video kuvien käytöstä omissa koulutöissä ja muissa julkisissa esityksissä ja vastaa sen avulla seuraaviin kysymyksiin:
a. Millaisia kuvia ei saa käyttää omissa töissä?
b. Millaisia kuvia saa käyttää?
c. Mistä voi löytää kuvia, joiden tekijä on luvannut niiden käyttöoikeuden myös muille?
d. Mitä uutta opit kuvien tekijänoikeuksista?

Lähetä valmiit vastaukset Viiville.

9lk yhteiskuntaoppi 27-30.4

9lk yhteiskuntaoppi 27-30.4.

Vaalit ja äänestäminen, viikko 18

* Täysi-ikäisillä Suomen kansalaisilla on yleinen ja yhtäläinen äänioikeus.
* Vaalikampanjan aikana poliittiset puolueet tuovat omia tavoitteitaan esille julkisuudessa.
*Äänestää voi sekä varsinaisena vaalipäivänä että ennakkoon.
*Kunta-, eduskunta- ja parlamenttivaaleissa on käytössä suhteellinen vaalitapa, presidentinvaaleissa enemmistövaalitapa.

1. Katso video Vaalit Suomessa

2. Lue tietoteksti Vaalit Suomessa ja vastaa sen perusteella kysymyksiin:
a. Kuinka usein Suomessa järjestetään eduskunta- ja kuntavaalit?
b. Mitä tarkoittaa välitön vaalitapa?

3. Tee Testi, kuka Suomen presidenteistä olisit ja kirjaa vastaus ylös tai ota kuva siitä.

Lähetä vastaukset Viiville!

7lk historia 27-30.4.

7lk historia 27-30.4.

Suomen sisällissota - syyt, viikko 18

* Työväestön huonot olot
     - Etenkin torpparien ja työväestön huono asema
* Työttömyys ja ruokapula
* Vihapuhe vastapuolta kohtaan
* Punakaartin väkivaltaisuudet yleislakon aikana
* Paljon venäläisiä sotilaita Suomessa, senaatilla ei omia sotilas- ja poliisivoimia
-> yhteiskunnallista levottomuutta, lakkoja ja väkivaltaisuuksia
-> suojeluskuntien ja punakaartien perustaminen

1. Katso ensin video Suomen sisällissodan syistä

2. Lue tietoteksti Vuoden 1917 tapahtumat laukaisivat sodan ja vastaa kysymyksiin:
a. Mitä ensimmäinen maailmansota aiheutti Suomessa ja Venäjällä?
b. Mitä Venäjällä tapahtui lokakuussa 1917?
c. Mitä Helsingissä tapahtui 27. tammikuuta?

Lähetä vastaukset Viiville!

8lk historia 27-30.4.

8lk historia 27-30.4.

Kiina, osa II, viikko 18

1. Katso video Mao Zedongista ja vastaa sen perusteella lyhyesti, kuka oli Mao Zedong.

2. Lue uutinen Kiina on ponnistanut köyhyydestä suurvallaksi ja vastaa kysymyksiin:
a. Mitä Kiinan historiassa tarkoitetaan nöyryytyksen ajalla?
b. Milloin Mao kuoli?

9lk äidinkieli 27-30.4.

9lk äidinkieli 27-30.4.

Sodanjälkeinen kirjallisuus, viikko 18

1. Tutustu Prezi esitykseen sodanjälkeisestä kirjallisuudesta ja vastaa kysymyksiin:
a. Mikä oli tunnusomaista sodanjälkeiselle kirjallisuudelle?
b. Millaisen vastaanoton Väinö Linnan Tuntematon sotilas sai?
c. Miten sota näkyi Tove Janssonin Muumi-kirjoissa?
d. Kuka oli Lauri Viita?

2. Katso Ylen Elävästä arkistosta Lähikuvassa Väinö Linna ja kirjoita sen perusteella lyhyt esittely Väinö Linnasta.

Lähetä valmiit vastaukset Viiville.

Lähde: kielipoliisi.worldpress.com

7lk äidinkieli 27-30.4.

7lk äidinkieli 27-30.4.

Minun kaupunkini, osa IV, viikko 18

Jatkamme tällä viikolla "Minun kaupunkini" -projektia vaiheella 4.

Ohjeet projektiin löytyvät TÄÄLTÄ

Tällä viikolla tehdään vaihe neljä eli tiedote sekä haastattelu.

Lähetä tiedote ja haastattelu Viiville.

Lähde: saosaat.blogspot.com

3lk liikunta&kuvis

Hei,
muistatko ensimmäisen etätehtävämme?
Sehän oli liikkahaaste-paperi.
Toivottavasti se on jo täyttynyt mukavista liikuntahetkistä.

Tämän viikon kuvistyönä on tehdä uusi liikuntaruudukko.
Tee tällä kertaa hieman uudenlainen, kokeile uusia värejä tai muotoja vai uskaltaisitko tehdä itsellesi isomman haasteen esimerkiksi 30 ruutua?

Sinä päätät millainen on uusi upea liikkahaasteesi.
Jos haluat kerrata vanhat ohjeet tai ihastella muutamia luokkalaistesi tekemiä liikkahaasteita, kurkista ne TÄMÄN LINKIN TAKAA

8lk historia 20-24.4.

8lk historia 20-24.4.

Kiina ja Japani, viikko 17

* Kiinasta tulee tasavalta vuonna 1912.

* 1920-luvulla alkaa sisällissota Guomindang-puolueen ja kommunistien välillä.

*Japani miehittää Kiinan rannikon 1937.

*Sisällissodan voittaa Mao Zedongin johtamat kommunistit -> kommunistinen kansantasavalta

* Guamindangin kannattajat pakenevat Taiwanin saarelle, joka itsenäistyy myöhemmin.

1. Tutustu huolellisesti Prezi esitykseen Kiinasta ja Japanista ja tee esityksen tiedoista omat muistiinpanot. Vähintään 5 kohtaa molemmista valtioista.

2. Lue juttu oopiumsodista ja vastaa lyhyesti mistä niissä oli kysymys.

3. Tiedonhaku: Etsi mitä on oopium. Muista mainita lähde.

Lähetä vastaukset Viiville!

9lk yhteiskuntaoppi 20-24.4.

9lk yhteiskuntaoppi 20-24.4.

POLITIIKKA, viikko 17

* Politiikka tarkoittaa yhteistä asioiden hoitamista
* Kun kansa valitsee vaaleissa pienemmän joukon ihmisiä tekemään puolestaan päätöksiä, tätä kutsutaan edustukselliseksi demokratiaksi.
* Jos kansa ei äänestä vaaleissa, koko demokraattinen järjestelmä on uhattuna.
* Puolueet kokoavat yhteen asioista samalla tavalla ajattelevia ihmisiä.


1. Esittele puolue. Valitse puolue, tutustu siihen esim. kotisivujen avulla ja etsi vastaukset seuraaviin asioihin.
a. Ketkä puoluetta johtavat - esittele lyhyesti.
b. Millaisia arvoja puolue pitää tärkeänä?
c. Tutustu puolueen puolueohjelmaan - millaisia asioita sieltä löytyy?
d. Miten puolue pärjäsi edellisissä eduskuntavaaleissa? Kuuluuko se hallitukseen vai oppositioon?
f. Millaisia uutisia puolueesta on viime aikoina julkaistu?

Lähetä valmiit työt Viiville.

Lisälukemista:
Poliittinen vaikuttaminen ja vaalit

9lk äidinkieli 20-24.4.

9lk äidinkieli 20-24.4.

Modernismi, viikko 17

1. Tutustu modernismin TÄMÄN prezi esityksen avulla ja vastaa kysymyksiin
a. Keitä tulenkantajia mainitaan?
b. Mikä oli tunnusomaista tulenkantajille?
c. Mitä tarkoitetaan koneromantiikalla?

2. Kuuntele Edith Södergranin runo Elämä ja vastaa kysymykseen: Södergran kuoli nuorena ja kirjoitti oikeastaan koko tuotantonsa kuoleman varjossa. Miten Södergranin pitkäaikainen sairaus näkyy tässä runossa?

Lähetä val

Lähde: kielipoliisi.worldpress.com

7lk historia 20-24.4.

7lk historia 20-24.4.

Venäjä hajoaa, Suomi itsenäistyy, viikko 17

* 1900-luvun alussa Venäjän kansalla oli kurjaa.
      - Tsaari Nikolai II ei tee uudistuksia.
*1917 mellakat -> keisari syrjäytettiin = Helmikuun vallankumous.
* Lenin ja bolsevikit halusivat tehdä vallankumouksen ja muuttaa venäjän kommunistiseksi.
* Bolsevikit kaappasivat vallan -> Lokakuun vallankumous -> sisällissota -> bolsevikit voittivat -> Neuvostoliitto perustetaan 1922
* Suomi irtautuu Venäjästä Leninin luvalla -> Suomen valtio syntyy 1917

2. Lue tietoteksti Suomesta tulee itsenäinen valtio ja vastaa sen perusteella kysymyksiin:
a. Ketkä vastustivat valtalakia?
b. Mitä Suomessa tapahtui marraskuussa 1917?
c. Kenen piti tunnustaa ensimmäisenä Suomen itsenäisyys?

2. Kuuntele Suomen itsenäisyysjulistus Ylen sivuilta ja vastaa kysymykseen: kuka luki itsenäisyysjulistuksen?

7lk äidinkieli 20-24.4.

7lk äidinkieli 20-24.4.

Minun kaupunkini, osa III, viikko 17

Jatkamme tällä viikolla "Minun kaupunkini" -projektia vaiheella 3.

Ohjeet projektiin löytyvät TÄÄLTÄ

Tällä viikolla tehdään vaihe kolme eli etusivu kaupungissa ilmestyvään lehteen.

Lähetä etusivu tai kuva etusivusta Viiville.

Lähde: saosaat.blogspot.com

7lk äidinkieli 13-17.4.

7lk äidinkieli 13-17.4.

Minun kaupunkini, osa II, VIIKKO 16

Aloitit viime viikolla oman kaupunkisi suunnittelun. Tällä viikolla jatkamme projektia vaiheella kaksi.

Ohjeet projektiin löytyvät täältä

Tällä viikolla tehdään vaihe kaksi eli kirjoitetaan lehtijuttu paikallisesta urheiluseurasta. Lisäksi tehtävänä on suunnitella seuralle logo. Plussatehtävänä voit tehdä ilmoituksen seuran hyväntekeväisyyskampanjasta.

Lähetä valmiit työt Viiville.

Lähde: saosaat.blogspot.com 

9lk yhteiskuntaoppi 13-17.4.

9lk yhteiskuntaoppi 13-17.4.

Kansalainen vaikuttajana VIIKKO 16

*Vaikuttaminen = toimimista jonkin päämäärän saavuttamiseksi.
* Vaikuttaa voi monella tapaa.
* Hyvä vaikuttaja tietää kenelle puhua, missä ja milloin.

*Miten voin vaikuttaa yhteiskunnassa?
      -mielenosoitukset
      -kansalaisaloite
      -olemalla mukana politiikassa
      -äänestämällä vaaleissa
      - adressi (nimienkeräyskampanja)
      - lobbaaminen
      - netin keskustelupalstat / nettiadressi
      - toimiminen kansalaisjärjestössä
      - kulutusvalinnat (ostoboikotit tai jonkin yrityksen suosiminen)
      - laittomat (kansalaistottelemattomuus, esim. talonvaltaus)

1. Lue teksti Jokaiselle löytyy sopiva väylä kansalaisvaikuttamiseen
2. Tutustu johonkin kansalaisjärjestöön (esim. Amnesty, Greenpeace, Partio, Kirkon Ulkomaanapu, SPR, SOS-lapsikylä, Martat...)
Etsi perustiedot järjestöstä
    a. Mitä tavoitteita haluaa edistää?
    b. Keitä kuuluu?
    c. Toimintatavat?
    d. Rahoitus?
    e. Miten töihin pääsee halutessaan mukaan?

Lähetä valmiit vastaukset Viiville.

Lisälukemista:
Vaikuttajan reittikartta

Lähde: https://peda.net/jyvaskyla/huhtasuonyhtenaiskoulu/oppiaineet/hjy/

9lk äidinkieli 13-17.4.

9lk äidinkieli 13-17.4.

Symbolismi ja uusromantiikka VIIKKO 16

*Symbolismi on yksi 1800-luvun lopun ja 1900-luvun alun kirjallisuudessa vaikuttaneista taidesuuntauksista. Kun kyllästyttiin realistiseen kuvaukseen ihmisten arjesta ja yhteiskunnan ongelmista, tilalle nousi ihmisen sisäisen maailman kuvaus. Symbolistien mielestä taiteen tuli saavuttaa jokin arkitodellisuuden alla oleva "syvempi totuus", jota sitten käsiteltiin erilaisin symbolein ja vertauskuvin. Kirjallisuudessakin siis sanottiin yhtä, mutta tarkoitettiin toista.

1. Eino Leino on yksi uusromantiikan ajan tunnetuimpia runoilijoita. Ota selvää netin avulla, miten seuraavat asiat ja henkilöt liittyvät Leinoon:
a. Paltamo
b. Päivälehti
c. Helkavirsiä
d. L. Onerva
e. boheemius
f. Suomen sisällissota 1918
g. 1926

2. Tutustu Prezi esitykseen symbolismista ja uusromantiikasta ja vastaa kysymyksiin
a. Missä symbolismi sai alkunsa?
b. Ketkä suomalaiset symbolistit mainitaan?

Lisälukemista:
Henkilökuva Eino Leinosta
Eino Leino Ylen sivustolla

7lk historia 13-17.4.

7lk historia 13-17.4.

Suursota päättyy VIIKKO 16

* Rauha syksyllä 1918 - Saksa häviää
      - Kahden rintaman sota
      - Ympärysvallat teollistuneempia (USA)
      - Nälkä -> kansannousu
* Versaillesin rauha
      - Saksa tuomittiin yksin syylliseksi sotaan
      - Kovat sotakorvaukset ja alueiden menetys
      - Saksan talous huonossa kunnossa  - kansa kärsi
      - Armeijan kokoa rajoitettiin
      - Yleinen sekasorto ja pettymys
      -> saksalaiset katkeria -> siemenet toiseen maailmansotaan
* Sodan seuraukset
      - Paljon kuolleita
      - Vanhat keisarikunnat hajosivat -> uusia valtioita
      - Kansainliitto
      - Naisten aseman paraneminen jatkuu

1. Lue tietoteksti Sodan seuraukset ja vastaa kysymyksiin
a. Mitä Saksan piti tehdä Versailles'n rauhansopimuksen mukaan?
b. Mitkä maat itsenäistyivät Venäjästä?
c. Miten naisten asema muuttui ensimmäisen maailmansodan jälkeen?

2. Katso prezi esitys Versaillesin rauhansopimuksesta ja vastaa kysymyksiin:
a. Kuinka kauan Pariisin rauhankonferenssi kesti?

8lk äidinkieli 13-24.4.

8lk äidinkieli 13-24.4.

Genrenovelli VIIKKO 16-17

1)      Valitse genre, johon teet novellisi.

2)      Lue genresi ohjeet alta ja noudata niitä.

3)      Kun teksti on mielestäsi valmis, muista työstää sitä ohjeen mukaan.

4)      Tarkista vielä listasta pahimmat ongelmat tekstissä ja korjaa ne.

5)      Palauta tekstisi classroomiin tai sähköpostiin. Muista laittaa siihen oma nimesi!

Dekkarinovelli

a) Valitse ensin tarinan keskeisin ongelma. Onko kyseessä murha, varkaus, petos, katoaminen…?

b) Tee sitten AJATUSKARTTA

- Keskelle tarinan päähenkilö (kuka, millainen, vahvuudet?)

- Ympärille pääasiat kappalejaon mukaan. Alla on esimerkki kappalejaosta.

1) Aloita kuvailemalla päähenkilöä ja kerro, mitä on tapahtunut.

- Millainen päähenkilö on – nerokas salapoliisi, murharyhmän jäsen? Missä hän asuu tai on kuullessaan rikoksesta tai nähdessään sen tapahtuvan? Kuvaile myös uhria.

2) Päähenkilö saapuu rikospaikalle.

- Kuvaile muita henkilöitä ja kerro, mitä tapahtuu, kun päähenkilö saapuu paikalle. Kuvaile tapahtumapaikkaa. Poliisi on kyvytön ratkaisemaan tapausta, joten päähenkilö alkaa ratkaista sitä. Miten – alkaako hän jututtaa epäiltyjä? Tutkiiko hän ruumista tai etsiikö johtolankoja ympäristöstä?

3) Kaikilla henkilöillä tuntuu olevan motiivi ja tilaisuus rikokseen tai sitten ei kenelläkään.

- Kuvaile ja kerro. Mitä epäillyt sanovat ja miten he käyttäytyvät? Missä he olivat murhan tapahtumahetkellä? Millainen suhde heillä oli murhattuun? Mitä motiiveja heillä voisi olla murhan tekemiseen?

4) Salapoliisin tutkimusten edistyessä paljastetaan pikkuhiljaa lisää vihjeitä.

- Mitä muuta paljastuu?  Kaikki tarvittavat vihjeet on kerrottava hyvissä ajoin ennen kirjan loppua, joten lukijan on periaatteessa mahdollista ratkaista rikos.

 5) Rikollinen paljastetaan vasta lopussa, kirjailija pyrkii yllätyksellisyyteen.

- Kuka teki rikoksen? Miksi? Miten? Miten henkilöt suhtautuvat siihen?

c) Kirjoita teksti. Fontti 12 Times New Roman, riviväli 1,5. Pituus vähintään viisi kappaletta.

Muista, että tekstisi tulee olla salapoliisikirjallisuutta. Mitä arvoituksellisemman ja yllätyksellisemmän tarinan luot, sitä parempi! Tarinassa täytyy olla kerrontaa, kuvailua ja vuoropuhelua.

Kauhunovelli

a) Valitse ensin tarinan keskeisin ongelma.

b) Tee sitten AJATUSKARTTA TEKSTISTÄSI

- Keskelle tarinan päähenkilö (kuka, millainen, vahvuudet?)

- Ympärille pääasiat kappalejaon mukaan

–     Kpl 1: Alkutilanne. Esittele päähenkilö ja kerro, missä hän. Keitä muita paikalla on?

–     Kpl 2: Konfliktin rakentuminen. Tapahtuu jotain yllättävää. Henkilöt saavat ennusmerkin pahasta.

–     Kpl 3: Kehittely. Tilanne käy yhä pahemmaksi.

–     Kpl 4: Huippukohta. Tilanne kärjistyy. Tapahtuu jotain kammottavaa.

–     Kpl 5: Selvittely. Pahan ongelma ratkeaa tai tilanne rauhoittuu muuten.

–     Kpl 6: Lopetus. Tapahtumat päättyvät. Lukija saa kuitenkin merkin, ettei kaikki välttämättä olekaan hyvin.

Muista, että tekstisi tulee olla kauhua. Siitä on löydyttävä kauhulle tyypillisiä piirteitä ja siinä on käytettävä myös kauhulle tyypillistä kieltä (ks. kappale 19 s. 139-143). Tarinassa täytyy olla kerrontaa, kuvailua ja vuoropuhelua.

c) Kirjoita teksti. Fontti 12 Times New Roman, riviväli 1,5. Pituus vähintään kuusi kappaletta.

Fantasianovelli

Valitse ensin tarinan aihe. Se voi käsitellä esimerkiksi matkaa tai hyvän ja pahan välistä taistelua.

Tee sitten AJATUSKARTTA TEKSTISTÄSI

a) Keskelle tarinan päähenkilö (kuka, millainen, vahvuudet?)

b) Ympärille pääasiat kappalejaon mukaan (esimerkki, ei ole pakko käyttää!)

Kpl 1: Esittele päähenkilö ja kerro, missä hän asuu tai missä hän on tarinan alussa. Onko hän jollain lailla erityinen? Omaako hän esimerkiksi taikavoimia?

Kpl 2: Kehitä juonta. Päähenkilö joutuu esimerkiksi lähtemään matkalle. Minne? Miksi? Kenen kanssa vai yksin?

Kpl 3: Päähenkilö kohtaa auttajan/mielikuvitusolennon. Dialogi – mitä he keskustelevat.

Kpl 4: Henkilöt kohtaavat ongelman tai joutuvat vaaraan. Miten tilanne ratkeaa?

Kpl 5: Tarina loppuu onnellisesti/ jää avoimeksi. Palaako sankari kotiin? Jatkaako hän matkaa?

Muista, että tekstisi tulee olla fantasiaa. Siitä on siis löydyttävä jotain fantasialle tyypillistä: aihe, henkilöt, esineet, voimat…

c) Kirjoita teksti. Fontti 12 Times New Roman, riviväli 1,5. Muista otsikko ja hyvä kieli!

Scifinovelli

Kirjoita oma scifitarina, jossa käytät ainakin viittä oppikirjassa olevaa scifiin liittyvää sanaa.

1. Valitse ensin tarinan aihe. Katso apua oppikirjan s. 61

2. Tee sitten AJATUSKARTTA TEKSTISTÄSI

a) Keskelle tarinan päähenkilö (kuka, millainen, vahvuudet?)

b) Ympärille pääasiat kappalejaon mukaan (esimerkki, ei ole pakko käyttää!)

1. Esittele päähenkilösi. Onko hän ihminen, kyborgi, androidi vai jokin muu olento? Missä hän asuu? Millainen hän on? Mitä hän tekee?

2. Päähenkilön seuraan tulee toinen henkilö/olento. Kuka? Millainen?

3. Henkilöiden täytyy lähteä kiireesti jonnekin. Miksi? Minne?

4. Tapahtuu jotain yllättävää. Mitä? Mitä henkilöt siitä ajattelevat tai puhuvat?

5. Yllättävä tilanne ratkeaa.

Muista, että tekstisi tulee olla scifiä. Siitä on siis löydyttävä jotain scifille tyypillistä: aihe, henkilöt, esineet, paikat…

c) Kirjoita teksti. Fontti 12 Times New Roman, riviväli 1,5. Muista otsikko ja hyvä kieli

Romanttinen novelli

a) Romanttisessa novellissa keskiössä ovat ihmissuhteet. Aloita siis päähenkilöistä.

b) Tee sitten AJATUSKARTTA TEKSTISTÄSI

- Keskelle tarinan päähenkilö (kuka, millainen, vahvuudet?)

- Sitten tärkein sivuhenkilö, eli henkilö, johon päähenkilö rakastuu (kuka, millainen, miksi päähenkilö rakastuu tähän)

- Ympärille pääasiat kappalejaon mukaan

–     Kpl 1: Alkutilanne. Esittele päähenkilö ja kerro, missä hän on.

–     Kpl 2: Päähenkilö tapaa ihastuksensa ensimmäistä kertaa. Rakastuvatko he heti? Mitä tapahtuu?

–     Kpl 3: Kehittely. Henkilöt tutustuvat toisiinsa syvemmin, mutta sitten tulee ristiriita. Mikä? Riita, mustasukkaisuus, väärinkäsitys?

–     Kpl 4: Huippukohta. Ristiriita kärjistyy. Mitä tapahtuu?

–     Kpl 5: Selvittely. Tilanne alkaa selvitä. Miten?

–     Kpl 6: Lopetus. Tapahtumat päättyvät. Rakastuneet ovat selvittäneet välinsä ja ovat onnellisia. Miten se näkyy? Mistä he haaveilevat?

Muista, että tekstisi tulee olla romantiikkaa. Siitä on löydyttävä romantiikalle tyypillisiä piirteitä. Tarinassa täytyy olla kerrontaa, kuvailua ja vuoropuhelua.

c) Kirjoita teksti. Fontti 12 Times New Roman, riviväli 1,5. Pituus vähintään kuusi kappaletta.

Kun teksti on mielestäsi valmis, tee näin:

 Nyt tekstisi raakaversio on valmis. Seuraavaksi sinun on vielä työstettävä sitä seuraavasti:

1. Luetuta tekstisi jollakulla ystävällä tai sukulaisella. Pyydä heiltä palautetta. He voivat esimerkiksi kertoa, oliko tekstiä helppo lukea? Oliko juoni selkeä? Olivatko tapahtumat ja hahmot uskottavia? Oliko kielioppi kunnossa? Oliko tekstissä turhaa toistoa? Oliko teksti kiinnostavaa? Mikä tekstissä oli hyvää?

Kirjoita tähän palautteenantajan nimi_________________________________

2. Muokkaa tekstiäsi saamasi palautteen perusteella. Muista, että huolellisesti tehty teksti on aina parempi kuin vain kerran kirjoitettu. Ammattikirjailijat hiovat tekstiään usein monta kertaa ennen kuin se on valmis.

3. Lue teksti vielä kerran huolellisesti läpi korjaa kaikki löytämäsi kielioppi- ja tyylivirheet. Muista kiinnittää huomiota siihen, että tekstissä on selkeä aloitus ja lopetus.

4. Onneksi olkoon! Tekstisi on nyt valmis. Palauta se classroomiin.

5. Voit olla tyytyväinen itseesi.

Tyypillisimmät ongelmat tekstissä:

-Muista otsikko

- Yleisnimet pienellä, erisnimet isolla (Suomi maana, suomi kielenä)

- Pilkut paikoilleen

- Älä vaihda aikamuotoa kesken kaiken.

- Älä käytä puhekieltä muuten kuin vuoropuhelussa

- Ei kunnes, kun pitäisi kun.

                      - Söin aamupalaa, kun hän tuli. (-> Toisen henkilön saapuminen keskeyttää syömisen)

- Ei passiivia me-muodossa. Me menemme, ei me mennään.

- Ei lyhenteitä. Esimerkiksi, ei esim.

- Kirjoita alle kymmenen numerot ja tasaluvut kirjaimilla.

- Älä kirjoita liian pitkiä virkkeitä (paitsi tietoisesti tyylikeinona).

- Älä toista niin-sanaa! Ei siis: ”Sitten kun isä tuli keittiöön niin me ruvettiin vatkaamaan taikinaa…” vaan ”Kun isä tuli keittiöön, aloimme vatkata taikinaa…”

- Muista kirjoittaa repliikit oikein lainausmerkeillä tai repliikkiviivalla.

                      Sami sanoi: ”Olen tulossa.”

                      ”Olen tulossa”, huusi Sami.

- Olen tulossa, Sami murahti.

8lk historia 13-17.4.

8lk historia 13-17.4.

Rajamaasta osaksi Euroopan unionia VIIKKO 16

* Suomen suhteet Neuvostoliittoon kehittyivät
      - Suomi korosti puolueettomuuttaan
* Neuvostoliitto luopui Porkkalasta 1955
* Kekkosen Suomi 1956-1981
*Kekkosen aikaan:
      - Yöpakkaset 1958: Neuvostoliitto tyytymätön Suomen hallitukseen -> painostusta ja Kekkos-neuvottelut -> hallitus erosi
      - Noottikriisi 1961: Presidentinvaalit (Honka-liitto uhkasi Kekkosen asemaa) -> Nootti -> Kekkos-neuvottelut -> kriisi ohi
* Neuvostoliitto hajoaa 1991
      - Suomi hakee EU:hun 1992 (1995)
      - Idänkauppa loppui -> 1990-luvun lama

1. Lue artikkeli Kekkosen hyväksi poikkeuslaki vastaa artikkelin perusteella kysymyksiin:
a. Ketkä olivat Kekkosen varteenotettavia kilpailijoita?
b.Minä vuonna Kekkonen valittiin presidentiksi poikkeuslain turvin?
2. Tutustu artikkeliin Laman lapset ja vastaa kysymykseen miten artikkelin mukaan lama vaikutti lapsiin?
3. Katso uutiset vuodelta 1991 ja kerro mikä oli uutisten keskeinen sisältö?

Lähetä vastaukset Viiville.

PIIRRÄ! Omakuva

Minä itse: omakuva piirtämällä. Jokainen meistä on erinäköinen ja ainutlaatuinen. Taiteilijat ovat tehneet kuvia itsestään kautta aikain.

Katso itseäsi peilistä ja tee omakuva.

Ota huomioon:
Kasvojen muoto on pyöreä tai soikea.
Kasvot ovat noin käden kokoiset.
Silmät ovat noin kasvojen puolivälissä.
Kulmakarvoista jatkuu kaari nenänvartta pitkin.
Korvien yläosa on silmien korkeudella.
Suu on nenän ja leuan puolivälissä.

Ota kuva omakuvastasi ja lähetä Viiville!

#treenihaaste4

#treenihaaste4

8lk historia 6-10.4.

8lk historia 6-10.4.

Elämäntapa muuttuu, VIIKKO 15

* Maalta kaupunkiin - tai Ruotsiin
* Kaupunkeihin rakennettiin kiireesti uusia lähiöitä
* Kulutus lisääntyi - pizzaa ja ulkomaanlomia

1. Lue juttu Kun Suomi muutti lähiöön ja vastaa kysymykseen: Mitä mieltä Reino Paasilinna oli lähiöistä? (Vastaus löytyy ylimmästä videosta)

2. Lue artikkeli Ruisrock oli Suomen4 Woodstock ja vastaa kysymyksiin
a. Milloin Turun Ruissalossa järjestettiin ensimmäinen rockfestivaali?
b. Monta kävijää ensimmäisillä festivaaleilla oli?
c. Mitä ongelmia ilmestyi myöhempien vuosien festareille?

3. Tiedonhakutehtävä: Etsi missä ja milloin perustettiin Suomen ensimmäinen pizzeria? Muista mainita lähde.

Lisälukemista:
Elävä muisto: rakennemuutoksen radikalismin vuosikymmen
Muuttuva maaseutu

7lk äidinkieli 6-10.4.

7lk äidinkieli 6-10.4.

Minun kaupunkini, osa I, VIIKKO 15

Tällä viikolla aloitamme useamman viikon mittaisen Minun kaupunkini -projektin.
Tarkoitus ei ole tehdä kaikkea tällä viikolla, vaan etenemme vaiheittain.
Tällä viikolla palauta Viiville vaiheen 1 tehtävät.

Tarkemmat ohjeet löytyvät TÄÄLTÄ

Huomaa, että tällä viikolla siis teemme vaiheen 1, luomme kaupungin. Lähetä ykkösvaihe Viiville.

Lähde: saosaat.blogspot.com

9lk äidinkieli 6-10.4.

9lk äidinkieli 6-10.4.

Realismi VIIKKO 15

Realismi syntyi 1800-luvun lopulla tarpeeseen kuvata yhteiskuntaa ja yhteiskunnallisia ongelmia. Uuden ajan ilmiöt, teollistuminen ja kaupungistuminen, eivät tuoneetkaan pelkkää onnea vaan huomattiin, että rikkaat rikastuivat ja köyhät köyhtyivät. Maaseudulta kaupunkiin muuttanut työväestö asui huonoissa oloissa ja myös naiset ja lapset joutuivat tekemään raskasta pienipalkkaista työtä. Maaseudun ihmiset taas olivat suureksi osaksi köyhiä pienviljelijöitä, jotka elivät suuren lapsijoukon kanssa huonoissa oloissa.

Realistiset kirjailijat halusivat osoittaa, millaisia ongelmia köyhillä ihmisillä maalla ja kaupungissa oli. Realistiselle kirjallisuudelle ovat tyypillisiä seuraavat piirteet:
* Aiheina on arkipäiväinen maailma, tavallinen elämä ja yhteiskunnalliset ongelmat.
* Henkilöinä ovat tavalliset ihmiset ja myötätunto on köyhien puolella.
* Ympäristön kuvaus on tarkkaa ja vastaa todellisuutta.
* Tavoitteena on vaikuttaa yhteiskunnallisiin ilmiöihin ja lukijan ajatuksiin.

Eero Järnefelt: Raatajat rahanalaiset eli Kaski. 1893.

1. Tarkastele yllä olevaa Eero Järnefeltin maalausta Kaski.
a. Mitä realismille ominaisia asioita löydät siitä?
b. Kirjoita lyhyt realistinen kuvaus jonkun kuvassa olevan henkilön elämästä.

2. Tutustu täällä Minna Canthiin ja hänen elämäänsä.
a. millä perusteella voidaan sanoa, että Canth oli ahkera ja tarmokas ihminen?
b. Mitä muuta Minna Canth oli kuin kirjailija?

3. Kertaa vielä Minna Canthin elämäntarina Minna Canth kahdessa minuutissa videon avulla.

Lisälukemista:
"Minna Canth oli sekä taiteilija että taistelija"
Tiedätkö oikeasti kuka Minna Canth oli?

7lk historia 6-10.4.

7lk historia 6-10.4.

Taistelua eri rintamilla VIIKKO 15

* Saksa kävi kahden rintaman sotaa
      - Länsirintamalla asemasota
      - Itärintamalla eteni hyvin -> Venäjä rauhaan 1918
      - USA tuki Iso-Britanniaa -> Saksa upotti sinne pyrkiviä laivoja -> USA mukaan 1917
* Uudet tehokkaat aseet
* Suuret taistelut: Verdun ja Somme
* Elämä juoksuhaudoissa ja rintamalla oli kurjaa - kranaattikauhu

1. Katso Ensimmäinen maailmansota väreissä millaisen kuvan sinun mielestäsi sodasta saa lyhyen dokumenttivideon perusteella?
2. Lue uutinenVerdunin taistelusta ja vastaa kysymyksiin
a. Missä Verdun sijaitsee?
b. Milloin Verdun taistelu alkoi?
c. Ketkä taistelivat vastakkain?
3. Katso video elämästä juoksuhaudoissa ja vastaa kysymyksiin
a. Mikä oli tyypillistä ensimmäiselle maailmansodalle, millaista sotiminen oli?
b. Mitä varten yhdyshaudat olivat?

Lisälukemista:
Ensimmäisen maailmansodan aseet
Ensimmäinen maailmansota video